la verdadera generación de
vanguardias
Introducción
El País, Actualidad
Carmen Carrio. Madrid, 22 De enero
De 2019
UN PASO REVOLUCIONARIO PARA LA HUMANIDAD:
PODEMOS RESUCITAR MUERTOS.
Una reciente investigación integrada por
científicos de todos los países de la Unión Europea ha logrado sintetizar un
medicamento (Nogelogafitil) capaz de resucitar a personas muertas.
Nogelogafitil, que ya ha comenzado a
utilizarse en Alemania, iniciará su comercialización en nuestro país en sólo
dos meses. El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy Brey, ha manifestado una
gran preocupación sobre el inicio de mercantilización de este medicamento “en
unas manos equivocadas, este medicamento podría provocar desastrosos
resultados”.
El polémico precio de venta al público,
45.000 euros por resurrección, ha sido defendido por su creador, Marcus Logan:
“Nogelogafitil es un avance científico tan relevante o más que la clonación
humana. Debido al gran esfuerzo que ha conllevado su creación, es inviable que
su precio este por debajo del fijado”.
El País,
Actualidad.
Carmen Carrio. Madrid, 23 de febrero de 2019.
NOGELOGAFITIL ATERRIZA EN ESPAÑA
Nogelogafitil llega a España rodeado de
una gran polémica. El Ministerio de Sanidad y Educación han manifestado su
deseo de limitar la venta del medicamento al público y, por el momento,
permitir su uso solamente a miembros de estos ministerios.
La idea de estas instituciones, según el
Ministro de Cultura Íñigo Méndez de Vigo “es utilizar este medicamento con
fines culturales, promoviendo de esta manera la resurrección de figuras
ilustres de cada siglo de forma anual.
Según la agencia EFE, las figuras
ilustres que el Ministerio plantea resucitar son las siguientes:
-
Siglo XV: Antonio de Nebrija.
-
SIGLO XVI: Miguel de Cervantes
-
SIGLO XVII: Pedro Calderón de la Barca
-
SIGLO XVIII: Francisco de Goya
-
SIGLO XIX: Benito Pérez Galdós
-
SIGLO XX: Federico García Lorca y Luis Buñuel.
El País,
Actualidad.
Carmen Carrio González, 24 de marzo de 2019
LA RESURECCIÓN DE LOS MUERTOS
Desde su creación, el Nogelogafitil ha
generado enormes alegrías y quejas entre sus futuros compradores. De todas
estas quejas, la más controvertida, sin lugar a duda, se ha dado en nuestro
país tras la publicación del Real Decreto 27/02 feb 2019 que vetaba la
población la adquisición del medicamento de la resurrección hasta nuevo aviso.
sin embargo, el gobierno ha avivado aún más el descontento de su población al
no extender esta norma a sus instituciones, Ministerio de Educación y Ciencia y
Misterio de Sanidad, quienes sí tendrán permiso para utilizar Nogelogafitil
para revivir a personajes ilustres muertos.
El presidente del Gobierno, tras haber
sometido la lista de personajes a votación en el Congreso de los Diputados, ha
anunciado esta mañana la propuesta final acordada en el Congreso de los
Diputados con el apoyo de todos los partidos políticos.
La propuesta definitiva de personajes
resucitados es la siguiente:
-SIGLO XV: Antonio de Nebrija y Fernando
de Rojas.
-SIGLO XVI: Miguel de Cervantes y
Francisco de Quevedo.
-SIGLO XVII: Pedro Calderón de la Barca
-SIGLO XVIII: Francisco de Goya y José Cadalso.
-SIGLO XIX: Benito Pérez Galdós y
Leopoldo Alas Clarín.
-SIGLO XX: Federico García Lorca y Luis
Buñuel.
El Gobierno ha comenzado a trabajar en un
plan denominado “el buen despertar” que tiene por objetivo aclimatar a estos
individuos a la época generacional en la que se van a despertar. Se estima una
inversión de 987.985€ para llevar a cabo toda la operación.
ACTIVIDAD
AÑO 2021:
BLOG AGRADECIDOS AL NOGELOGAFITIL
Hola de nuevo a todos y bienvenidos mi rincón de
Internet.
Soy Federico García Lorca, el Perro
Andaluz y, como ya es habitual, inicio una nueva entrada en mi blog. La
aventura que os voy a contar hoy no sólo la firmo yo, sino que también lo hacen
mis ex compañeros de la Academia de Estudiantes de Madrid Luis Buñuel
y Salvador Dalí.
El
otro día, después de tanto tiempo sin saber los unos de los otros (¡Casi un
siglo, imaginaos!) aproveché la visita de Luis y Salvador a Granada para
organizar un reencuentro en el café de al lado de mi casa. Tras más de cuatro
horas poniéndonos al día sobre nuestras experiencias en el inframundo y de lo
mucho que Nogelogafitil nos había cambiado la vida, decidimos dejar esa charla
egocentrista y pasar a debatir sobre lo mucho que había avanzado la historia
literaria y artística de España en las últimas décadas. Fue en ese momento cuando nos dimos cuenta de
una situación que nos preocupó mucho y que os vamos a plantear a continuación.
Como sabéis, desde hace unos cuantos años
España vive una situación de plena igualdad política entre hombres y mujeres
(Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres). Sin embargo, nos hemos dado cuenta de que esta igualdad aún no se ha
hecho efectiva en muchos campos como el literario, el pictórico o el
cinematográfico. Prueba de esto es que nuestras queridas compañeras y amigas de
generación Maruja Mayo, Margarita Manso, Josefina de la Torre, Rosa Chacel,
María Zambrano, Maria Teresa León o Ángeles Santos siguen sin tener el mismo
peso en vuestros contenidos educativos que nosotros, los artistas masculinos de
la Generación del 27.
Nuestras compañeras, que en nuestra época
(siglo XX) eran conocidas como las SinSombrero,
participaban igual que nosotros en las corrientes vanguardistas y se
comprometieron por igual en la realidad social que vivía España en la década de
los años 30. Sin embargo, por alguna extraña razón que desconocemos (y no
apoyamos) han quedado totalmente al margen de las antologías y los manuales de
arte y literatura desde el siglo XX hasta nuestros días.
PROCESO
Como esta situación no nos parece justa,
queremos proponer desde este blog su visibilización en vuestra educación invitándoos
a una labor de investigación por grupos de 5 personas consistente en:
1. Ver el documental Las
SinSombrero (RTVE, enlace)
2. Elegir una de las autoras,
pintoras, cineastas, historiadoras ...etc.(1 por grupo)mencionadas en el documental y realizar el siguiente trabajo
de investigación.
a. Buscar una biografía completa
del personaje.
b. Analizar las aportaciones de
este personaje a la tradición cultural de España.
c. Responder a las siguientes
preguntas
i.
¿Por qué esta persona no ha
sido considerada como “relevante” en la historia de España? ¿Crees que el hecho
de ser mujer tiene algo que ver?
ii.
¿Cómo mejorarías esta
situación?
iii.
Tras buscar información sobre
las aportaciones a la historia de tu “SinSombrero” ¿Resucitarías con
Nogelogafitil a esta persona?
NORMAS PARA
REALIZAR LA ACTIVIDAD
- El grupo deberá repartirse el proceso de investigación y enviar vía email al profesor el reparto definitivo de tareas.
- Cada miembro del grupo será evaluado tanto grupal, como individualmente, pues cada integrante será responsable de su propio proceso de investigación con el objetivo de general una responsabilidad individual en este modelo de aprendizaje.
- Las preguntas de reflexión de la actividad deben de ser realizadas íntegramente de forma grupal, ofreciendo el punto de vista de cada miembro del grupo para, finalmente, ofrecer una conclusión conjunta, fruto del diálogo de los miembros del grupo.
- Finalmente, cada grupo expondrá al resto de la clase su trabajo de investigación, apoyándose en una presentación Power Point o similar. La exposición tendrá una duración de 15 minutos por grupo.
- Al final de las exposiciones cada grupo realizará colectivamente un “diario de la actividad” en la que se llevará a cabo una reflexión del proceso de trabajo y también del contenido tratado.
Recursos
Artículo El Diario “Sin
nombre y sin sombrero: las artistas borradas de la Generación del 27”: http://www.eldiario.es/cultura/feminismo/Sinsombrero-artistas-olvidadas-generacion_0_488551823.htm
Artículo Vanity Fair: Maruja
Mallo http://www.revistavanityfair.es/actualidad/articulos/maruja-mallo-exposicion-plagio/26670
Artículo Vanity Fair: ¿Por
qué no ha habido mujeres “genios” en la historia del arte? http://www.revistavanityfair.es/actualidad/articulos/genios-mujeres-historia-del-arte-frida-kahlo-marina-abramovic-camille-claudel-sonia-delaunay/21250
Blog, Las Amotinadas:
Margarita Manso http://amotinadas.blogspot.com.es/2017/03/las-sin-sombrero-margarita-manso.htm
Revista Residencia: Concha Méndez, una voz singular de la
Generación del 27. http://www.residencia.csic.es/bol/num6/mendez.htm
El País, Verne: ¿Quién fue Margarita Gil Roesset y por
qué debería interesarte: https://verne.elpais.com/verne/2015/01/28/articulo/1422448494_378717.html
DIARIO DE LA
ACTIVIDAD, CLAVES PARA TRIUNFAR
1 Rellenad las fichas de trabajo
resumiendo lo tratado en casa sesión:
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SESIÓN 1
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SESIÓN
2
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SESIÓN
3
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SESIÓN
4
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2 ¿Qué os ha parecido la actividad? ¿Habíais oído hablar de
las Sin Sombrero con anterioridad?
3 Haced un resumen (máximo 300 palabras) sobre el contenido
de las exposiciones de vuestros compañeros.
TEMPORALIZACIÓN
DE LA ACTIVIDAD.
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SESIÓN 1
Presentación
de la actividad y visualización del documental en clase
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SESIÓN
2
Elección
de un personaje y reparto de tareas (trabajo en clase)
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SESIÓN
3
Trabajo
en clase de cada grupo.
|
SESIÓN
4
Exposiciones
del resultado final
|
